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DESENHOS-ESTóRIAS E NARRATIVAS DE ADOLESCENTES IBD

DIALéTICA
10 / 2021
9786525212654
Portugués

Sinopsis

O livro tem por finalidade captar as representaçoes sociais dos estudantes do Ensino Fundamental sobre a qualidade de vida por meio do envolvimento dos sujeitos da escola e da(s) comunidade(s) de seu entorno. Com o intuito de serem alcançados os objetivos do estudo, foi selecionada uma escola municipal localizada na Zona Norte do Rio de Janeiro. Tomamos como arcabouço teórico-metodológico as contribuiçoes de Serge Moscovici, em que trata da Teoria das Representaçoes Sociais (TRS). Minayo nos apresenta o conceito de qualidade de vida. Paulo Freire expoe as concepçoes humanizadoras, dialógicas e libertadoras dos sujeitos, mostrando-nos caminhos possíveis frente às violências presentes nas escolas. No tocante ao viés das sustentabilidades, reunimos os pressupostos de Filomena Lucia Gossler Rodrigues da Silva, Guillermo Foladori e Moacir Gadotti. Ao tratar dos eventos do cotidiano, estivemos fundamentados em Michel de Certeau. Com a técnica de Desenho-Estória (D-E) de Walter Trinca, investigamos os sentidos captados pelas expressoes icônicas e textuais dos estudantes a respeito da qualidade de vida. Buscou-se entender, também, a relaçao existente entre a comunidade e a escola na construçao de práticas coletivas identitárias e solidárias como estímulo à cidadania. Os resultados alcançados foram a promoçao de tomadas de consciência, fortalecedoras da qualidade de vida, assim como propor na escola um espaço de gênese formativa para a discussao de qualidade de vida. 10

PVP
20,80