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PERCEZIONE DEGLI STUDENTI CHE HANNO PARTECIPATO ALLA SIMULAZ IBD

EDIZIONI SAPIENZA
01 / 2025
9786208561338
Italiano

Sinopsis

L?obiettivo di questo studio è quello di sottolineare l?uso della simulazione d?impresa come strumento di apprendimento nelle istituzioni educative. In genere, gli strumenti pedagogici principali sono l?autoapprendimento, le lezioni in classe e i casi di studio. Questa ricerca si concentra sull?esplorazione delle percezioni degli studenti che hanno partecipato a una simulazione d?impresa presso la Umeå Business School, in Svezia. I risultati empirici mostrano che esiste una forte correlazione positiva tra le variabili che percepiscono la simulazione come eccitante e che la percepiscono come un modo divertente di apprendere. Esiste una correlazione positiva tra le variabili che indicano l?entusiasmo di conoscere la simulazione in un corso e la variabile che considera la simulazione un?esperienza di apprendimento. Ciò significa che, rispetto ad altri strumenti, la simulazione è più apprezzata dagli studenti, che la percepiscono come lo strumento di apprendimento migliore rispetto alle lezioni in classe, alle lezioni con gli ospiti, all?autoapprendimento e alle discussioni di gruppo. Lo studio si è concluso fornendo un modello di base per una simulazione efficace, sviluppato in linea con la revisione della letteratura e i risultati empirici di questa ricerca.

PVP
38,18